Belajar & Berbagi

  • Soal CPNS

    Ada Kesempatan Mengikuti Test CPNS, Persaingan Semakin Ketat, Persiapan Dengan Belajar Soal

  • This is default featured slide 2 title

    Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.This theme is Bloggerized by Lasantha Bandara - Premiumbloggertemplates.com.

  • This is default featured slide 3 title

    Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.This theme is Bloggerized by Lasantha Bandara - Premiumbloggertemplates.com.

  • This is default featured slide 4 title

    Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.This theme is Bloggerized by Lasantha Bandara - Premiumbloggertemplates.com.

  • This is default featured slide 5 title

    Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.This theme is Bloggerized by Lasantha Bandara - Premiumbloggertemplates.com.

Ricuh BPI (Beasiswa Pendidikan Indonesia) 2024

 

https://images.app.goo.gl/A95pxyrq8Gqx7Tjw5

Pendidikan merupakan suatu hal yang pundamental yang seharusnya di persiapkan oleh negara sebagai suatu keberlangsungan tatanan kehidupan berbangsa dan bernegara, Berbagai program di jalankan oleh pemerintah untuk mempersiapkan generasi penerusnya melalui pendidikan agar bangsa ini bisa di rawat lebih baik dengan adanya pendidikan bagi generasinya. Secara konstitusi semestinya pemerintah harus mampu menyelenggarakan pendidikan untuk memfasiitasi hak warganya dalam menerima pendidikan yang salah satunya ada Beasiswa Pendidikan Indonesia.

Penyelenggaraan penerimaan Beasiswa Pendidikan Indonesia Tahun 2024 terdapat banyak ketidaknormalan, diantaranya adalah setelah adanya proses peretasan pada pangkalan data nasional (PDNS). Hal ini mengakibatkan terdapat kemunduran dari waktu pelaksanaannya, yang walaupun alhamdulillah para pendaftar sudah bisa melaksanakan setelah adanya pemulihan walaupun account yang sudah melakukan registrasi harus melakukan registrasi kembali karena data yang sudah di input hilang dari sistem.  

Sampai tahap ini masih bisa di berjalan secara normal, kejanggalan terjadi dan menjadi heboh ketika akan menjelang dan setelah pengumuman kelulusan yang berhak mendapatkan beasiswa pendidikan, hal yang paling mendasar dari kericuhan adalah tidak transparannya dari penyelenggaraan penerimaan BPI 2024.

Yang paling sangat mencuat adalah berkenaan quota BPI 2024, ketika peserta pendaftar BPI 2024 mencoba untuk membandingkan quota penerimaan antara BPI 2023 dengan BPI 2024 sangat jomplang sekali, yang akhirnya menimbulkan penafsiran ada apa dengan BPI 2024, apakah quota 2023 diperbanyak karena adanya menjelang hajat nasional dalam kaitannya dengan pemilu ?, betulkah terjadi pengarahan secara terstuktur, sistematis dan masif sehingga cendikiawan tidak mampu bersuara lantang ?

Dalam proses penerimaan beasiswa setelah tahap wawancara adanya sebagian perguruan tinggi yang sudah menyampaikan klarifikasi calon penerima BPI 2024, dari sini sebenarnya sudah terlihat akan adanya proses yang tidak diketahui secara transfaran oleh pihak BPI, malah yang paling mengejutkan adalah ada beberapa peserta yang di panggil untuk melakukan wawancara di luar jadwal atau dalam kata lain yang semestinya jadwalnya sudah pengumuman kelulusan malah mendapatkan jadwal wawancara.

Kecarut marutan BPI 2024 ini semestinya harus ditanggapi dan diperhatikan oleh pemangku kebijakan, karena ada sebagian perguruan tinggi yang mensyaratkan untuk melakukan pembayaran IPI (Iuran Pendidikan Institusi) yang tidak sedikit untuk mendapatkan LOA sebagai syarat administrasi registrasi BPI 2024. Ketika uang sudah masuk dan peserta BPI 2024 tidak melanjutkan studinya karena terkendala pendanaan yang seyogyanya berharap dari BPI, akan kemana uang terebut mengalir ?

Untuk itu kami melalui group media sosial termasuk mengajukan petisi Usut Tuntas Beasiswa Pendidikan Indonesia 2024  melalui laman https://www.change.org/.

 

Sumber Lain :

https://www.youtube.com/live/qYNbwQ_Zcq8


Share:

Aksi Nyata 1.4 Budaya Positif

 



Aksi Nyata Desiminasi Budaya Positif.

Pada kegiatan Desiminasi Budaya Positif di Sekolah SMA AL MUTTAQIN Kota Tasikmalaya, merupakan suatu pengalaman yang sangat berharga bisa berbagi dengan rekan-rekan di sekolah terkhusus di SMA AL MUTTAQIN dan rekan-rekan yang lainnya yang mendapatkan undangan lewat daring. 
Desiminasi dilakukan dengan cara Hybrid, yakni ada sebagian peserta yang mengikuti desiminiasi budaya positif lewat daring yaitu menggunakan media G-Meet dan ada pula peserta yang hadir secara langsung di ruangan, yang mana ruangan yang digunakan adalah ruang laboratorium biologi, gedung sains center gedung insan muttaqin lantai 2. Moda Hybrid dilakukan untuk menampung aspirasi peserta yang tidak bisa hadir didalam ruangan karena keterbatasan jarak, karena mengundang juga rekan-rekan guru yang berada di luar kota Tasikmalaya.
Diawal pelaksanaan Desiminasi Budaya Positif ini sebenarnya sudah kedua kalinya di lakukan di SMA AL MUTTAQIN, yang pertama ketika waktu itu secara inisiaif melakukan desiminasi atas persetujuan dari Bapak Kepala, kemudian yang kedua meruapakan suatu tugas dari Program PGP dalam menuntaskan tugas yang harus terpenuhi.
Diawal pembukaan yang disampaikan oleh Bapak Kepala In in Kadarsolihin, S.S., M.Pd mengutarakan bahwasanya dalam membentuk eskosistem sekolah yang berpihak dan berdampak kepada anak harus dilakukan berbagai inovasi dan metode yang terbaik, sehingga tercapainya visi SMA AL MUTTAQIN yaitu Unggul dan Terdepan dalam mewujudkan generasi muttaqin yang rahmatan lillaalamin.
Diawal pemaparan materi desiminasi Budaya Positif, antusias peserta sangat luar bagus sekali, terlihat diawal adanya bahan-bahan diskusi yang diutarakan oleh peserta dalam menyikapi budaya yang sudah dimiliki oleh SMA AL MUTTAQIN, diperlukan adanya suatu perubahan yang mengarah kepada perbaikan atau dengan kata lain adanya Continous Improvement. Dari hal ini peserta terkhususnya yang berada didalam ruangan terlihat antusias mengikuti pemarapan yang disampaikan. 
Dalam penyampaian Budaya Positif banyak sekali gagasan yang meluncur yang disampaikan oleh peserta sehingga terbentuknya suatu komitmen bersama dalam melaksanakan Aksi Nyata seperti halnya kesefahaman diantara rekan guru-guru untuk melaksankan konsep segita restitusi dalam mengatasi permaslahan-permasalahan yang muncul di lingkungan sekolah. 
Hal ini harus bisa dilaksanakan secara kolosal dalam arti kolaborasi antar lini yang memiliki peran di lingkungkungan seluruh civitas akademika dalam membuat suatu budaya positif ini, karena dalam pembentukan budaya positif ini tidak bisa dilakukan oleh seorang saja, sehiingga gagasan untuk mengarah implementasi budaya positif harus terus digaungkan dengan adanya keyakinan kelas oleh minimal wali kelas sebagai landasan pacu dalam menselaraskan konsepsi pengimplementasian budaya positif disekolah. 
Salah satu pernyataan yang memang menarik berkenaan bahwa yang namanya keyakinan kelas yang dibangung tidak harus seragam dengan kelas lainnya, karena keyakinan kelas harus dilihat juga potensi  dan karakter setiap peserta didik yang berada di kelas yang bersagkutan.
Alhasil dari akhir desiminiasi ini, saya juga mencoba memberikan contoh-contoh aksi nyata yang sudah dilakukan dalam melakukan segitia restitusi dan pembentukan keyakinan kelas.
Hasil dari Aksi Nyata Keyaikan Kelas Perlu adanya Kerapihan dan Ketertiban

Suasana Dalam Ruangan Ketika Desiminasi Budaya Positif

Segitia Restitusi Dengan Peserta Didik









Share:

Pengelolaan Sampah

Pengelolaan sampah di kami masih dibantu oleh dinas Lingkugan Hidup, hal ini sudah berjalan dengan rapih, karena komposisi sampah di angkut sudah terpisah. Kalau untuk sekedar pendistribusian sampah sudah memadai.

Namun untuk ke tahap pengelolaan sampah masih belum bisa dilaksanakan, namun hal ini mendorong kita untuk lebih serius dalam pengolahan sampah.




Share:

Kisi-kisi PSAJ TIK 2024

 

KISI-KISI TIK

KD : Menggunakan Account Belajari ID agar bisa dipergunakan untuk keperluan pembelajaran.

1.       Tata cara mengaktifkan account belajar.id

2.       Pernyataan yang sesuai berkenaan pengunaan belajar id untuk aplikasi canva

3.       Cara mendapatkan account belajar.id

4.       Penulisan account belajar id setelah “at”

5.       Perbedaan antra account belajar.id dengan account google

 

KD : Aplikasi canva sebagai media pembelajaran untuk membuat karya Curiculum Vitae dengan membuat Flyer dan Video

1.       Domain canva.com

2.       Layanan fasilitas yang disediakan oleh canva

3.       Cara untuk menyimpan hasil karya canva ke dalam project kelas yang sudah disediakan

4.       Langah-langkah untuk mebuat CV

5.       Langah-langkah untuk membuat video di canva dengan menggunakan audio

6.       Format type file yang disediakan oleh canva ketika download doument

 

KD : Membuat Karya Game Sederahana menggunakan aplikasi scratch sebagai computational thinking

1.       Pengelolaan account scratch (ganti password, melihat karya yang dibuat)

2.       Mengenal jendela aplikasi sratch (icon sprite, cara menambah gambar stage, perekaman suara)

3.       Animasi pergerakan CUSTOM

4.       Mengenal blok instruksi Gerakan, Tampilan sampai dengan Variabel

5.       Instruksi Program agar

-          Ketika menepi akan memantul

-          Menambahkn score

6.       Icon Blok Kode JIKA dan Pengulangan

7.       Kode Program Ikan Besar Melahap Ikan Kecil

8.       Kode Program Pergesaran benda ke kanan dan kekiri

9.       Fahami potongan kode program berikut :

10.   Penulisan Default judul karya yang dibuat

Share:

Kisi-Kisi TIK PSAS 2023

 

KISI-KISI TIK

KD : Menggunakan Account Belajari ID agar bisa dipergunakan untuk keperluan pembelajaran.

  • 1.       Tata cara mengaktifkan account belajar.id
  • 2.       Pernyataan yang sesuai berkenaan pengunaan belajar id untuk aplikasi canva
  • 3.       Cara mendapatkan account belajar.id
  • 4.       Penulisan account belajar id setelah “at”
  • 5.       Perbedaan antra account belajar.id dengan account google

 

KD : Aplikasi canva sebagai media pembelajaran untuk membuat karya Curiculum Vitae dengan membuat Flyer dan Video

  • 1.       Domain canva.com
  • 2.       Layanan fasilitas yang disediakan oleh canva
  • 3.       Cara untuk menyimpan hasil karya canva ke dalam project kelas yang sudah disediakan
  • 4.       Langah-langkah untuk mebuat CV
  • 5.       Langah-langkah untuk membuat video di canva dengan menggunakan audio
  • 6.       Format type file yang disediakan oleh canva ketika download doument

 

KD : Membuat Karya Game Sederahana menggunakan aplikasi scratch sebagai computational thinking

  • 1.       Pengelolaan account scratch (ganti password, melihat karya yang dibuat)
  • 2.       Mengenal jendela aplikasi sratch (icon sprite, cara menambah gambar stage, perekaman suara)
  • 3.       Animasi pergerakan CUSTOM
  • 4.       Mengenal blok instruksi Gerakan, Tampilan sampai dengan Variabel
  • 5.       Instruksi Program agar
  • -          Ketika menepi akan memantul
  • -          Menambahkn score
  • 6.       Icon Blok Kode JIKA dan Pengulangan
  • 7.       Kode Program Ikan Besar Melahap Ikan Kecil
  • 8.       Kode Program Pergesaran benda ke kanan dan kekiri
  • 9.       Fahami potongan kode program berikut :

dan 




  • 10.  
    Penulisan Default judul karya yang dibuat

 

Share:

Kisi-kisi Soal PAS TIK 2020-2021

KISI-KISI SOAL PAS TIK

TAHUN PELAJARAN 2020 - 2021

MATERI SCRATCH

No

Kompetensi Dasar

Indikator Soal

Bentuk Soal

No Soal

1.

Mengenal bahasa pemrograman pada aplikasi scratch

Memahami cara memulai menggunakan program aplikasi scratch baik secara online ataupun offline.

Pilihan Ganda

1-2

Mengenal tampilan jendela dari program aplikasi scratch.

Pilihan Ganda

3-7

Mengenal menu dan icon code yang ada pada program aplikasi scratch.

Pilihan Ganda

8-13

1

Mengenal bahasa pemrograman pada aplikasi scratch

Mengenal menu dan icon code yang ada pada program aplikasi scratch

Pilihan Ganda

14, 15, 21, 24, 25, 27, 28

2

Menerapkan struktur algoritma branching berupa if kedalam aplikasi scratch

Memahami fungsi if dalam algoritma

Pilihan Ganda

16, 17

 

 

Memahami fungsi if bersarang dalam algoritma

Pilihan Ganda

18, 19

3

Menerapkan struktur algoritma looking kedalam aplikasi scratch

Memahami konsep algoritma pengulangan

Pilihan Ganda

20, 26

 

 

Memahami struktur algoritma pengulangan dalam aplikasi scratch

Pilihan Ganda

22, 23

1.

Mengenal bahasa pemrograman pada aplikasi scratch

Memperhatikan gambar icon dan memilih nama, letak atau fungsi icon yang sesuai

PG

29,34,37,39,40,41

2

Membuat aplikasi sederahana berupa menampilkan tulisan hallo dan mengeluarkan suara di stage

Memperhatikan gambar yang dan menentukan kode program yang tepat

PG

30 dan 36

3

Menerapkan struktur algoritma branching berupa if kedalam aplikasi scratch

Memperhatikan gambar yang dan menentukan kode program yang tepat

PG

30,31,32,35.

4

Menerapkan struktur algoritma looping kedalam aplikasi scratch

Mengenalisa kode program kemudian memilih apa yang akan terjadi pada program ketika dijalankan

PG

33 dan 38

Share:

Soal TPS Kuantitatif

Soal TPS Kuantitatif

Share:

TPS Pemahaman Membaca

Soal TPS Pemahaman Membaca
Silahkan kerjakan semoga bisa menjadikan latihan untuk menghadapi ujian 
Share:

TPS Kuantitatif

TPS Kuantitatif
Soal UTBK TPS Kuantitatif
Silahkan kerjakan dan semoga menjadi ikhtiar agar lulus ujian

Share:

Soal TPS Kuantitatif

Soal UTBK TPS Kuantitatif
Silahkan kerjakan Soal berikut jangan lupa isi nama dan kelas
Semoga dengan memperbanyak latihan mengerjakan soal TPS membiasakan untuk bisa menjawab soal pada ujian

Share:

Social Media

Popular Posts

Total Pageviews

Powered by Blogger.

Sponshorship

Labels